守初心、担使命——调研、服务“忙”起来

时间:2019-11-26点击:

“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,金沙js3833党委高度重视调查研究,认真研究,科学谋划,围绕“三个三”要求,抓住影响学校发展的三个重要环节深入基层、深入一线扎实开展调研工作。

突出“三个聚焦”,坚持问题导向科学谋划调查研究

金沙js3833党委围绕贯彻落实习近平总书记重要指示精神和中央、省委、市委决策部署,围绕提高党的建设质量及思想政治工作水平,重点在加强干部队伍建设、提高人才培养质量、强化管理服务保障工作等热点难点问题方面明确调研课题,突出“三个聚焦”,坚持问题导向,明确调研课题,科学谋划制定调查研究实施方案。

一是聚焦“关键少数”,围绕提振干部干事创业精气神,明确以“地方高校干部队伍干事创业精气神的现状及思考——以金沙js3833为例”为课题,由党委书记令狐荣锋同志领题,党委副书记汤宇华、纪委书记索绍新同志参与开展调研。

二是聚焦“立德树人”,明确以“在教学全过程全环节中贯穿“立德树人”教育理念对学生素质提升的分析研究——以金沙js3833为例”为课题,由党委副书记、校长王建平同志领题,党委委员、副校长李琳同志参与开展调研。

三是聚焦“师生关切”,明确以“教学环境和条件对学校教学质量影响研究——以金沙js3833为例”为课题,由党委委员、副校长向贤礼同志领题,党委委员、副校长甄在溪同志参与开展调研。

深入“三个层面”,坚持统分结合扎实开展调查研究

针对课题的调研内容,各调研组结合学校具体实际,深入“三个层面”,坚持统分结合,扎实开展调查研究。

一是深入“干部层面”,围绕干部队伍干事创业精气神存在的问题和解决措施、路径、方法等开展深入调研,为学校干部队伍建设夯实了基础。

二是深入“教师层面”,围绕落实立德树人根本任务、课程思政改革、人才培养方案修订、育人平台建设等方面开展深入调研,进一步明确了学校落实立德树人根本任务的方法和路径。

三是深入“学生层面”,围绕学生学习、生活等方面存在的问题和困难、学校教学设施设备及其他办学条件改善问题等方面开展深入调研,为进一步提高学校教育教学质量提供了决策依据。

集中调研阶段,调研组成员共开展19次调研活动,召开11次不同层面的调研座谈会,360余人次参加;深入学院、学生宿舍、食堂、教室、实验室等开展了6次重点调研;发放调查问卷、征求意见表180余份;共收集到160个具体问题,问题涉及学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央、省委决策部署、思想政治建设、服务群众等八个方面。

形成“三个成果”,坚持质量标准推进调查研究

学校党委班子坚持质量标准要求,扎实开展调查研究,形成“三个成果”。

一是结合调研讲好专题党课。党委书记令狐荣锋同志结合个人领衔的调研课题,经过精心准备,以“守初心,担使命,新作为”为主题,为全校领导干部、师生党员上了一场的党课;党委副书记、校长王建平同志结合个人领衔的课题调研情况,给全校师生上了一堂题为“聚焦主责主业,落实立德树人根本任务;提高教育教学质量,推动学校建设发展”的专题党课,其他校领导也纷纷结合个人学习感悟和工作职责,在分管领域为党员领导干部和师生党员上党课。党课紧扣“四个讲清楚”的要求,在授课过程中讲好学习体会、找准差距和问题、提出下一步的工作措施和个人对初心使命的感悟,真正做到学思践悟、学用结合。

二是形成三份质量较高的调研报告。各课题调研组通过深入调研,认真总结提炼,分别形成了《市州高校干部队伍干事创业精气神的现状研究——以金沙js3833为例》《地方本科高校将“立德树人”理念贯穿教育教学全过程全环节的实践探究——基于金沙js3833的调研》《教学环境和条件对学校教学质量影响研究——以金沙js3833为例》,为学校下一步的建设发展提供了有效的决策参考。

三是形成一批看得见、摸得着的调研整改成果。在实地调研的基础上,党委班子组织召开了调研成果交流会,集体交流调研成果,共商解决措施,建立调研成果转化工作台账。交流研讨中,班子成员深入分析调研中发现的问题,剖析原因,提出解决的思路和措施,并转化为整改落实的有力举措,把调查研究的成果与学习教育、检视问题和整改落实统一起来,通过找“准”问题、定“细”举措、抓紧“落”实,推动主题教育调查研究取得实实在在的效果,形成一批看得见、摸得着的调研整改成果。

通过调研,陆续出台学校的干部队伍建设“一规划两方案”(干部对培训培养规划、干部轮岗交流工作方案、干部队伍梯队建设工作方案),进一步提振干部队伍干事创业精气神;通过调研,积极争取市委市政府支持,加快推进高层次人才住房建设工程,切实解决教职工关切的重大问题;通过调研,进一步加快推进课程思政改革,切实落实好立德树人根本任务;通过调研,及时启动对田径运动场、绣山篮球场的维修改造和中心球场的灯光改造工程,在东区新建了两片临时篮球场,对第一食堂进行了维修改造,进一步改善师生学习、生活环境和教学条件。

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